团队简介

长春工业大学会计学专业教学团队创建于2002年，12年来始终坚持以适应地方市场需求为动力，以提高人才培养质量为目标，以先进的教育思想理念为指导，以教学改革项目为牵动，以课程建设为核心，广泛而卓有成效地开展了教学研究和课程建设。

会计学专业教学团队以中青年骨干教师为主体，现有成员11人。成员的学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构相对优化，形成了“中青年教师为主体、职称结构合理、学科知识分布均匀、学缘融合、学历层次较高”的队伍结构，并呈现了良好的发展空间和态势。

会计学专业教学团队承担会计学专业本科教学活动及管理类、经济类的专业基础课教学。在长期的教学过程中，逐渐形成了一支思路清晰、方向明确、严谨治学、团结协作的教学团队。

团队精神

1、以生为本。尊重学生的人格，尊重学生的成长规律，尊重学生的兴趣和差异。团队成员均为班导师，和学生接触多，了解学生情况多，对学生帮助多。发现学生身上的优点，鼓励扩大优点，限制和管理缺点，实施赏识教育。

2、严谨治学。围绕课程建设积极开展教学研究和科学研究工作，为团队成员在教学和科研等方面提供宽松和广阔的发展空间，全程规划充分发挥个人的特长及聪明才智，在教学上实行“课程讲授轮换制”，紧跟学术前沿，不断进行知识更新。

3、团结合作。教师之间相互听课，并提出建议。团队具有良好的研讨、互动氛围。促进个人智慧与潜能的开发和释放，促进教师水平与素质的提高。同时促进团队整体水平与素质的提高。

发展目标

1、团队结构更加优化。

针对团队临近退休人员的增多，避免梯队建设衔接不上，应逐年吸收引进年轻的博士扩充队伍，并积极扩展兼职教师队伍，使学生接受更好、更贴近实际工作的专业知识与经验。

2、出版具有长春工业大学特色的教材

用五年时间有计划的完成专业课系列教材的编写，包括：《中级财务会计》、《中级财务会计实践教程》、《会计手工模拟》、《成本会计》、《管理会计》、《审计学》。

3、继续优秀课程、精品课程建设

每年集中优势，重点建设一门课程，使之达到校级优秀课标准。每名副教授要负责一门精品课建设。通过课程建设，提高教学水平。

4、完善会计学试题库

用3年时间完成会计学主干课程的试题库建设。

5.会计硕士专业学位授权点

会计学专业在会计硕士专业学位研究生生源储备、培养目标定位、培养方案制定和培养模式创新、培养质量保障条件、优势与特色等方面均具备了增列会计硕士专业学位授权点的条件，应努力申报授权点，为我校会计学专业学生提供优势出口。

出版教材